¿Podemos conocer a Dios?

Comparto la respuesta que da la Biblia, en el libro de la Sabiduría capítulo 13:
"La ignorancia de Dios siempre manifiesta en los hombres una falla esencial. Todo lo que admiran por su valor no los llevó a conocer al Que Es. ¡Se quedaron con las obras y no reconocieron al Artesano! Consideraron como dioses que gobiernan el mundo tanto al fuego como al viento, a la brisa, al firmamento estrellado, al agua impetuosa o a las luminarias del cielo. Fascinados por tanta belleza, los consideraron como dioses, pero entonces, ¿no debieron haber sabido que su soberano es todavía más grande? Porque sólo son criaturas del que hace que aparezca toda esa belleza. Si estaban impresionados por su fuerza y su actividad, debieron haber comprendido que su Creador es más poderoso aún. Porque la grandeza y la belleza de las criaturas dan alguna idea del Que les dio el ser. ... si fueron capaces de escudriñar el universo, ¿cómo no descubrieron en primer lugar al que es su Dueño? "

Educación diferenciada: iguales pero diferentes

La educación diferenciada se perfila en el siglo XXI como un tipo de organización escolar con una demanda creciente por parte de las familias y con buenos resultados tanto académicos como para la convivencia. Es un tema tabú en el mundo educativo actual, sin embargo la educación diferenciada ha demostrado su eficacia para superar los estereotipos de género, para garantizar la igualdad de oportunidades y para luchar contra el fracaso escolar. Todos los estudios son concluyentes.
Los conocimientos actuales sobre antropología y neurobiología confirman la necesidad de tener en cuenta las diferencias de género en el proceso de aprendizaje, en la jornada "Cerebro y Educación", neurólogos y científicos de la talla del Dr. Liaño, Dr. Rubia, Dra Gudín, Dr. Morgado, Dr. Lemos, Dr. García Garrido, Dra Jutta Burggraf, y Dra María Calvo demostraron la realidad de las diferencias cerebrales entre hombre y mujer y sus implicaciones en la educación.
La educación diferenciada enriquece el panorama educativo al ofrecer a las familias una mayor diversidad de soluciones educativas. Imponer un modelo único es regresivo y empobrecedor, y limita drasticamente la libertad de los padres a elegir la mejor educación para sus hijos.
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